成语误用类型:中考常见成语误用100例

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1.中考常见成语误用100例

成语误用主要包括如下八种类型：一、望文生义 成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
① 夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（1997年全国高考题）
③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考题） 有很多人以为
①题中“用错，其实并不；表示为某事非常劳苦”该题运用正确，也是典型的望文生义“它不是街上空无一人”而是街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况，该题用错，是用比喻构成的成语“好像在数家藏的珍宝”并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉“该题亦属望文生义”理解由比喻构成的成语（如影随形），如果只分析其字面，不分析其构成，就很容易犯望文生义的错误。空穴来风“罪不容诛”诛心之论”文不加点”等也容易犯这种错误“需要准确理解和运用”二、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语“严格上讲”但因为它涉及的题目较多。故另辟一类予以说明；同学们衣衫单薄，
② 第二次世界大战时。德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（1995年全国高考题）
③ 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃，
①题中，噤若寒蝉。闭口不言“该成语表示一个个都默不作声“它和寒冷没有关系“故该题用错”是古代兵家必争之地。故总是首先受到攻击，引申为首先受到攻击、批评等”而并不等同于“危言危行，不是指危险”而是指正直，正襟危坐”该词表示正直的言行”1993年全国高考题考到的“不刊之论”指删削、修改“该成语表示不容修改的权威论述”表示众多而用错“不足为训，屡试不爽”等也易犯此种错误，三、不明褒贬 成语也有褒贬中三性。运用成语应使其与全句感情色彩保持一致“准确表达讲话者的本意”纵观近十年的成语考查题“这方面所占比率甚大”
① 陕西剪纸粗犷朴实。简练夸张“同江南一带细致工整的风格相比”（1995年全国高考题）
② 齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛，（1997年全国高考题）
③ 为了救活这家濒临倒闭的工厂。新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发。真可谓处心积虑，含有蔑视味道，趋之若骛，亦属贬义。指千方百计地算计、谋害别人。明成语适用范围而致错。1998年全国高考题考查的“多与表否定意味的词语（如难以、不能等）搭配，共同表示比不上、赶不上，只能指书多”不能指人多，它们都是因不明该词适用范围而致错，只能用于人工建造“不能用于自然景观”只能用于夫妻；涣然冰释“只指两人消除猜疑嫌隙等均属这种类型”五、不明差异 某些成语意义比较接近；有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异“如果不能明辨其差异”自然就难以选出正确答案。
① 放在桌上的邮票不胫而走，急得小王满头大汗。
② 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来。令人＿＿，应接不暇）（1996年全国高考题）
③ 日寇在华犯下的耸人听闻的罪行，激起全球华人的强烈愤慨，
①题中。指消息迅速传播开来，二者适用对象不同“两成语都有眼睛看不过来的意思，更强调在动态的进行过程中，与题干更贴切。耸人听闻，指故意夸大事实以让闻者惊骇“应换用”指事实本身让闻者震惊。1994年全国题考到的“别具一格/”不落窠臼/“也属于这一类型，不孚众望;同日而语/，刮目相看/”侧目而视；鱼龙混杂”六、不明谦敬 有些成语带有谦虚意味;有些成语带有敬重意味“只能用于他人;如果不明白成语的谦敬色彩”运用起来就容易让人啼笑皆非“
① 你身为师傅的入室弟子;却干出这种丢人的事”真是忝列门墙。
② 有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助；房间宽敞明亮。只是摆设略嫌单调，一定会使居室蓬荜生辉，属谦辞，表示自己位列其中会让余者蒙羞，该词只能用于自己，指能够扛鼎的巨大力气、能力“是赞美他人之辞”故该成语属于敬辞，蓬荜。指茅草屋，可见它是自谦之辞。只能用于自己“不能用于他人”三者都是不明谦敬而误用，狗尾续貂“等成语时也经常在这方面设置障碍”七、不明出处 有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。
① 我们一定要该掉那种目无全牛的观念。树立全局意识“
② 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火”销售价格甚至低于成本“这对消费者来说倒正好火中取栗”（1998年全国高考题）
③ 当时暴雨如注。满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时赶到了大坝。目无全牛。语出《庄子，形容技艺达到极纯熟的境界。火中取栗，源自法国作家拉，封丹的寓言，指受人利用冒了险。安步当车?源自《战国策》?指把慢慢行走当作坐车，是形容一种安闲自足的生活态度。知道了这些成语的出处“我们自然就能够准确理解运用它们”燕雀处堂“等亦需结合出处来理解”

2.成语误用的例子有哪些？

成语误用主要包括如下八种类型：一、望文生义 成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
① 夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（1997年全国高考题）
③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考题） 有很多人以为
①题中“用错，其实并不；表示为某事非常劳苦”该题运用正确，也是典型的望文生义“它不是街上空无一人”而是街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况，是用比喻构成的成语“好像在数家藏的珍宝”并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉“该题亦属望文生义”理解由比喻构成的成语（如影随形），如果只分析其字面，不分析其构成，就很容易犯望文生义的错误。空穴来风“罪不容诛”诛心之论”文不加点”等也容易犯这种错误“需要准确理解和运用”二、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语“严格上讲”但因为它涉及的题目较多。故另辟一类予以说明；同学们衣衫单薄，
② 第二次世界大战时。德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（1995年全国高考题）
③ 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃，
①题中，噤若寒蝉。闭口不言“该成语表示一个个都默不作声“它和寒冷没有关系“故该题用错”是古代兵家必争之地。故总是首先受到攻击，引申为首先受到攻击、批评等”而并不等同于“危言危行，不是指危险”而是指正直，该词表示正直的言行”1993年全国高考题考到的“不刊之论”指删削、修改“该成语表示不容修改的权威论述”表示众多而用错“不足为训，屡试不爽”等也易犯此种错误，三、不明褒贬 成语也有褒贬中三性。运用成语应使其与全句感情色彩保持一致“准确表达讲话者的本意”纵观近十年的成语考查题“这方面所占比率甚大”
① 陕西剪纸粗犷朴实。简练夸张“同江南一带细致工整的风格相比”（1995年全国高考题）
② 齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛，（1997年全国高考题）
③ 为了救活这家濒临倒闭的工厂。新上任的厂领导积极开展市场调查。明成语适用范围而致错。1998年全国高考题考查的“望其项背”多与表否定意味的词语（如难以、不能等）搭配，共同表示比不上、赶不上，2000年考查的；汗牛充栋“只能指书多”不能指人多，它们都是因不明该词适用范围而致错，巧夺天工。只能用于人工建造“不能用于自然景观”相敬如宾，只能用于夫妻；涣然冰释“只指两人消除猜疑嫌隙等均属这种类型”五、不明差异 某些成语意义比较接近；有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异“如果不能明辨其差异”自然就难以选出正确答案。
① 放在桌上的邮票不胫而走，急得小王满头大汗。
② 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来。令人＿＿，（目不暇接/。应接不暇）（1996年全国高考题）
③ 日寇在华犯下的耸人听闻的罪行，激起全球华人的强烈愤慨，
①题中。不胫而走;指消息迅速传播开来，二者适用对象不同“两成语都有眼睛看不过来的意思，应接不暇”更强调在动态的进行过程中，与题干更贴切。耸人听闻，指故意夸大事实以让闻者惊骇“应换用”骇人听闻，指事实本身让闻者震惊。1994年全国题考到的“别具一格/”独树一帜，不落窠臼/“匠心独运”也属于这一类型，不孚众望;同日而语/，刮目相看/”侧目而视；鱼龙混杂”六、不明谦敬 有些成语带有谦虚意味;只能用于自己”有些成语带有敬重意味“只能用于他人;如果不明白成语的谦敬色彩”运用起来就容易让人啼笑皆非“
① 你身为师傅的入室弟子;却干出这种丢人的事”真是忝列门墙。
② 有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助；房间宽敞明亮。只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画。一定会使居室蓬荜生辉，属谦辞，表示自己位列其中会让余者蒙羞，该词只能用于自己，指能够扛鼎的巨大力气、能力“是赞美他人之辞”故该成语属于敬辞，蓬荜。指茅草屋，可见它是自谦之辞。只能用于自己“不能用于他人”三者都是不明谦敬而误用，此外如考查；抛砖引玉，狗尾续貂“等成语时也经常在这方面设置障碍”七、不明出处 有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。
① 我们一定要该掉那种目无全牛的观念。树立全局意识“
② 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火”销售价格甚至低于成本“这对消费者来说倒正好火中取栗”（1998年全国高考题）
③ 当时暴雨如注。满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时赶到了大坝。目无全牛。语出《庄子，形容技艺达到极纯熟的境界。火中取栗，源自法国作家拉，封丹的寓言，指受人利用冒了险。结果还一无所获“安步当车?源自《战国策》?指把慢慢行走当作坐车，是形容一种安闲自足的生活态度。知道了这些成语的出处“我们自然就能够准确理解运用它们”弹冠相庆?风声鹤唳，燕雀处堂“等亦需结合出处来理解”八、不明语病 有些题中成语运用是否正确我们需要结合语病来分析判断，句子表意准确，没有语病。应该是我们正确运用成语的基本前提，她既然不肯讲“就一定有难言之隐的苦衷”

3.成语误用的10大类型

是刚刚不久的意思。现代汉语里，也指曾经，而是用在形容时间过的很快。显然不好。但是不能太久了。（这个词应该是汉语里最容易用错的词语）错用对象张明和张勇两兄弟，感情非常好，一直相敬如宾。相敬如宾是形容夫妻感情，这里用来形容兄弟感情，显然用错了。褒贬误用校运会接力赛时，终于为班级争得了接力赛冠军。狼狈为奸是贬义，我们想听听科学院吴教授的一孔之见。一孔之见是自己发表意见时的谦辞，重复或矛盾对待安全生产，我们不能头痛医头脚痛医脚，根本和釜底抽薪语义重复。不合逻辑对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。是说不认为……是对的。这个词也是容易望文生义的。他义无反顾地放弃了休息的时间。不合语境列队时，是指遇事不退让。得有退让的可能，才能用这个成语。没什么让不让的。形近混淆张明在校篮球队担任中锋，其进攻意识和防卫意识都非常良好，是校队里举重若轻的人物。

4.成语及成语误用的类型

成语误用常见的有八种类型：1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰

5.成语误用的几种常见类型

成语误用常见的有八种类型：1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰

6.成语误用类型解析.ppt

（一）望文生义有些成语的意蕴是约定俗成的，如果只停留在字面意思上去理解成语的意义，而作出错误或片面的解释，就造成成语的误用。纵观历届高考试题，此方面的内容几乎年年出现。现象做如下分析：1．不理解成语中的某个字、词例：他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。不是一般人按照常理所能想象的。2．不了解成语的来源对于典故成语如世外桃源、目无全牛、五风十雨、火中取栗等需要整体把握，不能按照字面意义肢解、曲解成语。（1）对茶的重视很不够也说明了这一点，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲”后泛指通俗的普及的文艺作品。多用来谦称自己的作品，而例句把其误解成地位不高的人。3．形近混淆例。（1）广交会为企业提供了内外贸对接的契机：但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手，形容才思敏捷。踏一步就成功，比喻事情轻而易举。4.不符合语境望文生义类成语中有很多误用是不清楚成语的使用语境，导致不符合语境。这在2009年高考试题中表现最为明显，（1）这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺。实践能力不足：但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，开创一番新事业，比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝。这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中，指擦肩而过，形容当面错过，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲，（2009年广东卷C项）首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。与文意不合：（4）新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念。坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。而且揪着他的耳朵叮嘱：形容长辈教导热心恳切，（5）国际金融危机给世界经济带来了极大冲击。曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎：不用来形容情况、形势危机，（6）他是一个处事谨慎的人。一向奉行君子之交淡如水的原则。所以很少交朋友，也不愿交往过深，（2009年重庆卷A项）君子之交淡如水，君子之间的交往不含任何功利之心。他们的交往纯属友谊：不是交往浅的意思，（7）老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称“才发现他买的对虾被偷工减料了”（2009年重庆卷D项）偷工减料，原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，现也指做事图省事：是令人费解。（2009年安徽卷B项）笔走龙蛇，形容书法生动而有气势。（4）这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。（2009年辽宁卷C项）敝帚自珍：坏的；爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。首先语境中作品是作家的不是编辑的，自珍”能出版的作品不算是不好，敝帚“所以语境中的成语对象使用错误”（5）有人把那些只读书而不假思索的人称为。书橱。书虫”书迷“书呆子“（2009年江西卷A项）不假思索”假借”形容做事答话敏捷、熟练：用不着考虑，不能用来直接形容人，（6）他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系。反响十分热烈，（2009年江西卷D项）居高临下。面对，占据高处，俯视下面；形容占据的地势非常有利，句子是指演讲者思想的高度。占据的地势非常有利。（7）虽然计算机应用的范围越来越广。但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就“（2009年湖南卷B项）一挥而就”形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。这里形容工作：用错对象，（8）历史如同一条长河。从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。（2009年湖北卷B项）特立独行，有操守。有见识，不随波逐流，句中指河流：使用不当，（三）色彩不当有的成语本身具有明显的褒贬色彩，成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分。在使用过程中，必须加以分清，避免误用。不辨色彩主要有两种情况。（1）歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，真是死得其所：（2009年江西卷C项）死得其所。得到合适的地方：指死得有价值，感情色彩与句意不合；（2）再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义。暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价。破坏制度与规则者也会前赴后继。（2009年山东卷C项）前赴后继，前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗：奋勇冲杀向前，褒义词；（1）阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客。一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳。引来无数行人侧目观看。（2009年四川卷B项）侧目观看：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或又怕又愤恨：误解为尊敬，贬义词褒用。（四）语法错误1．语义重复，在使用成语时。要注意将成语和句子语义进行比照，避免造成成语隐含义与句子语义的重复。（1）你看他双眉紧锁。沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧，难言之隐。指难以明说的事情或缘由：该成语与句中的，苦衷，义有重复。（2）他只不过在做自己的事情时“顺便帮了一下别人的忙”没想到却受到了不虞之誉。不虞之誉”意义为没有料到的称赞。该词显然与句中的,没想到，相重复。2．功能混乱“每个成语在句中都有自己不同的语法功能”如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误“（1）这则笑话。对旧中国办事推诿。漠不关心人民疾苦的，学习诸公，给予了有力讽刺。发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了，漠不关心“是一个动词性成语”在句中一般作谓语。出奇制胜，也不能带宾语。而句（1）、句（2）却硬让它们带上了宾语“都犯了功能混乱的错误”成语的使用要符合语法规则，否则就会造成误用。分析如下“过分之意，词义程度较重，不明词义范围大小而造成成语的误用。但我父亲并不像有的人那样重男轻女，他对我们等量齐观，毫无偏向，句中。等量齐观“只能用于对待事物”表示同等看待，而不能用于对待人，（五）不合逻辑1．前后矛盾例。刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓，（2006年浙江卷第3题D项）”人中吕布。指人中最英勇的是吕布，马中最好的是赤兔马”比喻人才出众，而前文说此人，鲁莽草率。刚愎自用“前后矛盾，（2）远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见”山下面有条深谷，怪石峥嵘。溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，一夫当关，万夫莫开。指只要一个人守着关隘“就是一万个人也攻打不开，形容地势险要”与句意无路可通矛盾，2．不合逻辑例。（1）在利己主义者看来，没有谁不为自己。

7.常见九种类型成语误用

常见九种类型成语误用 1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾 5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰 九、对象用错一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。海面托着的就是披着银发的苍山。真是巧夺天工。巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。例：这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。）三、重复赘余与成语相同的意思在句子的上下文中已有表述，导致语意重复。遗憾的是，因临时有事我末能去黄浦码头送行，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。耿耿于怀”未能忘记“的意思）四、自相矛盾有些成语在运用中”它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，我本来就对那里的情况不熟悉：你却硬要派我去，（从上文的语意趋势来看？末一分句要表达是，你这样做是强迫我“差强人意“的意思是”这勉强让我满意“前后矛盾”强人所难，）五、不分轻重句中的成语与上下文描述的情景相比“夸大其辞”轻重失调，大词小用，言过其实，刚一起跑。高三(2)班的夏丰就滑倒了：他爬起来奋力追赶，米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名;所指后出现或新成长起来的优秀人物“此大词小用）六、不辨色彩不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面”这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气。去探索大自然的奥秘，无所不为。什么坏事都敢干”此误将贬义词作褒义词用）七、不合逻辑有些成语从意义上看似乎符合句意“但从逻辑推理角度推敲则存在问题”这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节。如插图装订等：比喻远远落后。与上文不构成转折关系）八、修饰不当成语的修饰不当主要表现在修饰语中心词之间搭配“左边是一位英俊的解放军战士。